{"ObjectType":101,"Sequence":1481,"PreHash":"DF587BA194E970BB219EE10859F7A5E6","Content":"\r\n\r\n# 美国式高考为何会从进步发展为大倒退？\r\n\r\n原创 郑渝川hiecy [ 底线思维 ](javascript:void\\(0\\);)\r\n\r\n__ _ _ _ _\r\n\r\n\r\n\r\nSAT（Scholastic Aptitude\r\nTest）考试，被称为美国的高考，因为申请美国部分大学必须提交这项考试的成绩。每年在美国本土，以及世界其他许多国家和地区，都会在同一天举行SAT考试。一些考试辅导机构曾借助不同国家和地区的时差，派遣人员报名参考，分工合作记下考题，考后复述出来，交由专业人员答题形成答案后，卖给其他考区的考生。 \r\n\r\n美国的诸多名校，近年来陷入了歧视亚裔的争论之中。原籍中国、日本、韩国等东亚国家的亚裔学生，如果要进入哈佛等名校，SAT考试以及进入美国大学的其他考试，分别需要比白人、拉美裔、黑人高100多分、200多分、400多分（考试总分是1600分）。也就是说，美国名校会分别针对不同族裔的申请者，划出从低到高四个分数线。\r\n\r\n不仅不同族裔考生的分数不同，而且还存在尽管美国各家大学否认，但事实上被公认存在的种族配额。种族配额就像是中国一些高校投放在不同省区的录取名额，一些人口大省的录取名额很少，录取满了之后，哪怕该省其他考生的分数，要远远高于其他某些省区的“状元”考生，但也不会获得录取机会。亚裔学生以及白人学生因此成为了美国名校歧视性录取政策的受害者。\r\n\r\n有意思的是，所谓的种族配额，恰恰是美国平权运动扩散到公共政策、教育领域的成果。平权运动发起，到今天已经超过了半个世纪，也终于走到了运动发起者初衷的反面。\r\n\r\n****\r\n\r\n**SAT考试有什么意义，又有什么缺陷**\r\n\r\nSAT考试出现在20世纪40年代，旨在引入科学测量的方式，让那些智识水平达到要求而无论家庭出身状况、也无论来自何方的年轻人，进入美国的大学深造，成长为美国的新精英阶层。\r\n\r\n在那之前，无论是哈佛、耶鲁，还是其他美国名校，都延续着英式贵族教育的传统：富人、贵族子弟因父辈、（外）祖父辈曾就读某所名校，而获取该校录取资格；就读期间，并不刻苦求学，而是摆足了贵族生活的派头，有仆人和保姆伺候。这些年轻人混到名校文凭后，会再度凭借家族背景进入美国的商界、政界。SAT考试出现前，尽管平民家庭、外来移民、外国青年也有机会进入名校就读，但录取概率很低，且取决于推荐人的人脉。\r\n\r\n所以，SAT考试推出时就被赋予了打破财富、社会等级固化的重大使命。这项考试是高度标准化的，无论是富家子弟还是穷人家的孩子，能否进入名校就读，从之前看家世背景、是否有钱，变成看分数，显然是一大进步。中国高考的重要意义同样在于此。而近年来中国国内部分名校不断扩大自主招生比例，也被认为是对教育公平的极大侵蚀。\r\n\r\n但随着SAT考试等考试，逐渐成为申请者考取美国名校的唯一渠道，批评声音也因此变得更加集中。首先，尽管ETS（Educational Testing\r\nService,\r\n教育考试服务中心）坚决否认通过题海战术、考前培训提高SAT考试分数的可能性，但SAT考试辅导班还是不受阻遏的在全球各地（包括美国国内）遍地开花。要上考试辅导班，就得花钱。价钱高的辅导班，会聘请资质一点儿都不亚于SAT命题专家的学者、研究顾问，根据SAT往年真题，模拟出题。也就是说，富家子弟完全可以通过花大价钱上昂贵辅导班，部分的抵消平民家庭孩子的长时间学习努力。\r\n\r\n更大的质疑出现了，因为SAT考试推出后，有色人种的成绩明显低于白人，在亚裔考生加入SAT考试之后，更是大大落后于亚裔考生，所以SAT命题方式和内容不仅被认为不够科学，仅仅有助于擅长死记硬背、题海战术的考生群体，而且还涉嫌文化歧视、种族歧视。这种批评提出后，让SAT考试本身及美国名校陷入尴尬。美国政府推行平权运动，在教育领域的体现，就是以各种政策鼓励高校增加有色人种申请者的录取名额，而这最终形成了美国的大学坚决不承认存在、但大学以外的社会各界普遍认为存在的种族配额。\r\n\r\n**种族配额真的起到了对弱势群体的补偿作用吗？**\r\n\r\n上述争论其实就是公平与效率之争的体现。美国哥伦比亚大学新闻学院名誉院长、新闻学讲席教授、美国人文与科学院院士尼古拉斯·莱曼曾供职于《华盛顿邮报》等美国著名媒体。他的《美国式“高考”：标准化考试与美国社会的贤能政治》一书中，详细叙述了SAT考试诞生以来，这项考试如何成为美国平民子弟实现阶层流动的重要通道，又怎样发展为一项重要产业，并使得美国社会文化发生了重要变化。这本书的前半部翔实的记述了SAT考试在多项大学入学考试中脱颖而出，一定程度上成为“美国高考”代名词的过程，后半部则着墨于平权运动兴起背景下，基于有色人种的补偿政策在美国选票政治的框架内，如何从一项不受欢迎的选项变成哪怕是种族歧视者也必须伪装支持的“政治正确”选项。\r\n\r\n必须指出的是，这本书的作者其实赞同种族配额这种做法，所以会在这本书中加入了为争取有色人种获得更多录取名额而进行抗争奋斗的民权活动家的人物小传，强调是这些人为了争取种族平等和和解所以才带来了惠及有色人种的进步政策。书作者也承认，种族配额举措伤害了考试竞争力更强的亚裔考生的利益，但书中对此着墨很少。\r\n\r\n近年来，白人学生抨击（隐性的）种族配额是反向的种族歧视，对美国大学提出起诉的案例已不再是孤例。尽管如此，推动这项举措进入美国政策议程，并上升为“政治正确”选项的美国民主党的主流群体仍然坚持认为，种族配额是对美国长期种族歧视体制化、社会化现实的对冲，强调黑人学生以及拉美裔学生遭受歧视，没有机会获得公平、优质的中小学教育，再加上家庭、社区成长背景，所以跟白人学生根本没法站在一个公平的起点线上。换句话说，种族配额等于人为介入考试竞争，通过“看得见的手”让考试竞争回到一个相对公平的状态之中。\r\n\r\n但这种说辞越来越缺乏可信度。因为如果黑人学生、拉美裔学生遭受了歧视，必须要用优待、特招、名额锁定的方式来弥补，那么同样遭遇歧视的亚裔学生，不仅没有因此获得任何优待，相反还不得不接受比白人学生还高的分数线。《美国式“高考”：标准化考试与美国社会的贤能政治书》提到的若干个美国民权活动家，根本不能也不敢用同样的逻辑来关切亚裔的痛苦和遭际——亚裔学生热爱学习，而不是像某些群体的同龄人那样热衷于肥皂剧、街头帮派；亚裔家庭推崇父慈子孝，婚育家庭如果没有发生不可调和的矛盾就不会解体，尽量给孩子一个良好的成长环境，而不是像某些群体的家庭那样家暴频频，支离破碎。这些因素带给亚裔学生的所谓成长优势，没有任何道德罪过——所以如果说，美国官方和民权活动家赋予、呼吁赋予有色人种孩子的优待，是基于美国社会长期种族歧视，侵害了黑人生存权益，以补偿政策来弥补道德罪过的话，让亚裔吃亏，其实在道德和法律公平两个角度上都站不住脚。\r\n\r\n《美国式“高考”：标准化考试与美国社会的贤能政治书》一书在结语部分谈到，美国开国以来就实行贤能政治体制。在SAT考试出现前，这一体制跟欧洲许多国家的体制是接近的，那就是世袭制为内核。SAT考试削弱了世袭制，虽然这项考试常常不恰当的夸大了考试题目的筛选意义，但要比任何基于固有身份的身份传递，更具有公平性。\r\n\r\n种族配额看上去是对弱势种族群体进行补偿，但美国20世纪70年代后期以来就大大削弱了联邦和各州对公立教育的投入，师资水平大幅下滑，教育考核水平降低。所以黑人也好，白人也好，平民子弟通过SAT考试而进入名校的机会都大大下降了。同样不论是黑人还是白人，以及亚裔，只要孩子的家庭足够有钱，中小学阶段就读于美国的私立贵族学校，教育质量都相当过硬，就几乎可以锁定名校入学资格。种族配额政策的真实含义是，黑人、拉美裔中上阶级和富人家庭的孩子，哪怕考试成绩一般，也可以以种族身份挤掉亚裔平民家庭子女的入学资格。所以，种族配额政策其实让美国回到了近一个世纪前的精英世袭制。世袭的精英，姓王也好，姓啥也好，白皮肤也好，黑皮肤也好，那都是一回事罢了。\r\n\r\n\r\n\r\n《美国式“高考”：标准化考试与美国社会的贤能政治》 \r\n\r\n作者：（美）尼古拉斯·莱曼\r\n\r\n译者：戴一飞、李立丰\r\n\r\n出版社：北京大学出版社\r\n\r\n出版日期：2018年4月\r\n\r\n \r\n\r\n预览时标签不可点\r\n\r\n微信扫一扫 \r\n关注该公众号\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n****\r\n\r\n\r\n\r\n****\r\n\r\n\r\n\r\n× 分析\r\n\r\n： ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 。 视频 小程序 赞 ，轻点两下取消赞 在看 ，轻点两下取消在看\r\n分享 留言 收藏\r\n\r\n","Timestamp":1538928000000,"PublicKey":"025BB998F9094380ADAEE18FE09936970A0D80EB4AC0A750302305B6362D0F656B","Signature":"3044022009B883507107978FF16628A823BE73E54D880E49E4DD479C7F1BB99DE89029C3022010CE3090C5EDACE9DC1AC9D746250CADFF7C63FC3CC9D6DBDC9E6BED3886B3BE"}