# 扩招到底有错没？
原创 九边 [ 九边 ](javascript:void\(0\);)
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每年到了大学毕业季，就有一个说法，在那里说“中国现在就业这么困难，就是因为扩招，大学生不愿意去工厂”。
其实换位思考下，你有个孩子，他的学习成绩属于中等偏上的状态。国家按照20%的比例招大学生，你家孩子就得去上大专。现在扩招了，扩到50%就能去上大学了。如果事先告诉你，就算你家孩子大学毕业后，找工作方面并没有多少优势，你愿意去读大专还是本科？
这都不用问，必须是去大学啊。就算将来就业情况差不多，那也要去大学，这估计是所有家长共同的心声吧？
所以说“扩招”这事无论如何也是良政，让更多的人有了接受高等教育的机会。
当然了，我都知道你要说啥，不就是想说现在的大学教育水嘛。那是另一件事了，就好像你父母给你买电脑让你好好学编程，你却用它干了所有能干的事，除了编程，你能说你父母给你买电脑就是为了害你？
也就是说，扩招这事动机是好的，但是执行层面太难了，搞歪了。为啥中国大学问题那么多，这就不是我能说得清楚的。
我知道很多人又在那里念叨扩张是为了缓解就业压力，确实有这方面考虑，但本科在缓解就业压力方面非常一般。真正有这方面效果的是研究生和博士，只是随着研究生也毕业了，这种缓解能力如今弱了很多。不仅弱了，还让就业压力卷到硕士去了。
那问题来了，大学生就业差，扩招应该承担责任不？
当然不应该。提高大学生就业率其实也不难，直接招生砍一半，但不能为了提高就业率，就剥夺别人的上学机会，这个道理不难理解吧。在财政能支撑的前提下，还是要尽量让更多的人去接受通识教育。
更重要的是，以前上大学的名额很少，城里资源比村里好，工人资源比农民好，最后的结果就是中国基层的广大农民的孩子想上大学非常非常地难。现在这种情况依旧很明显，各省那几所省会的顶级高中已经垄断了名校名额，其他地级市的重点中学垄断了剩下的重点大学，县城里的学校啥情况，大家应该能猜到吧。
可见扩招本质也是向基层把门往大开了一些。
那谁为大学就业率不行承担责任呢？
整体经济环境，美帝，俄乌战争，越南，资本家，谁都可以怪，反正轮不上扩招。
你可能要说，大家读了大学，不愿意进厂了，所以扩招就是有问题。
接受了大学教育，就能有确定的未来，这个观念本身就应该尽快摒弃，不然家长和孩子都会非常痛苦，尤其是那些拼了命，把孩子送到大学的人，更应该对这一点有深入的理解。
中国人在传统里就有个非常离谱的观念，类似“万般皆下品，唯有读书高”，咱们这里不是说读书不高，而是说教育的目的是啥？教育的目的就是高人一等？接受了教育就有确定的未来？其实你们仔细想想，这些说法本身也没啥道理。
之前大家觉得有道理，是因为我们传统文化里“读书”基本和“做官”是挂钩的，加上以前大学生整体是稀缺的，所以才形成了这样的错觉。
咱们这里并不是要反思中国古代文化，而是说，任何观念的形成，往往都有经济或者政策基础。
在中国漫长的古代史里，读书这东西本身就不是为了学习知识，为的是牢笼志士，让那些有上进心的人，通过科举这种测试机制纳入统治阶层，或者让他们在枯灯下耗尽一生，属于法家的顶级阳谋。
多说一句，很多人问，学习法家的东西会不会让人更加通透？
不太会，法家的东西得搭配“权力”，你有权力，可以利用手里的“势”去折腾别人，让别人无可奈何地被你折腾，这是法家最擅长的。没有权力，法家那一套基本玩不转，按照那些东西做事，很快你就成了一个人见人烦的人渣了。
继续聊知识，古代真正的知识在匠人那里，怎么盖房子，怎么做木工，怎么做水力风车，怎么修河堤，这些都是以文盲为主的匠人们在操办。而且他们的学习手艺并不是靠读书进书院，匠人们主要靠师徒之间口耳相传。
读书人和匠人们完全两个社会阶层，读书的目的就一个，就是为了当官，先考取功名，去地方上当官，到时候具体事务啥都不懂怎么办？
好办，地方上有宋江那种循吏，他们负责具体事务，他知道本地谁会修桥铺路。县太爷想修桥，跟宋江一商量，他会找人去搞定，县太爷只需要关心怎么弄经费就可以了。
还有雷横那样的捕快负责治安，尽管宋江和雷横都和本地黑社会晁盖千丝万缕，不过社会就这么运行的，两千年磕磕绊绊也就过去了。
你可能要问，当官的啥也不懂，只读圣贤书，就能统治？
当然可以了。如果有点社会阅历，就知道外行指导内行是常态，内行指导内行是这些年新崛起的科技公司里才能看到的事。那些传统大企业现在依旧提拔会计什么的进入高管层，却不愿意提拔技术人员，这个也不难理解。
孔子有句话，“君子不器”，说的就是他们这样的人不能去干具体活。儒家是讲尊卑讲等级讲秩序的，后来科举选拔的，也都是一群读道德书不干具体事的人，他们科举中了之后指挥别人做具体的事，劳心者治人，专门搞人不干具体活，这就是“不器”。劳力者治于人，劳力的那些人，就是孔子说的“器”。
说了这么多，就是想说一件事，在整个漫长的中国古代，读书这事的目的本身就不是为了让你有个工作，就是为了做官的。
这也形成了老百姓的几个偏执的观念，觉得读书人那真是人上人，毕竟家境不好读不了书，哪怕将来考个秀才，都不用纳税，见了县官都不用跪。如果当上了进士，排几年队，当个县官，那不得了，古代当了官，大概率就进了婆罗门阶层。多娶几个媳妇生几个孩子，多买点地，就算后代考不上，也能维持几代人做小地主。
这种观念不是说现在没了，中国除了那几个商业发达的省份以外，绝大部分人的观念依旧是你进不了官府，那你一年几十万也没啥可吹牛逼的，说不定下周就去送外卖了。而公务员再过几十年过年依旧能收到单位的米面油，不仅实惠，而且光宗耀祖，不服不行。
“读书等于预备做官”这种传统观念，加上前些年经济大发展确实对大学生的需求比较大，大学毕业有个确定性很强的结果，导致了大家普遍对“读大学”有不切实际的想法。读完大学当公务员做白领，怎么都轮不到去打螺丝吧。直到这几年，形势突变。
那接下来会发生啥？
不是接下来，是正在发生，经济降速会对很多观念产生决定性的影响。
最基本的一条，关于教育的回报率问题。越来越多的人跟美国人似的，美国人眼里教育本身就是投资。既然是投资，可能会盈利，可能会赔钱，都得事先做好心理准备，而且得认赌服输。
大家甚至得意识到，读了大学，毕业后的工作可能不如不读，当然这个概率是很低的，之前就聊过，很多美国人那边如果考了个差劲大学，比如什么“英语文学”专业，干脆就不去了，毕竟读那么个专业，出来也得去开大车，不如早点去，少走四年弯路。
咱们的研究生已经出现了这种征兆，比如今年就有很多毕业的研究生发现，他们本科毕业的时候还能进一些大厂。但是他们读研的这三年里，那些大厂严重缩招，现在想进也进不去了。而且现在已经出现了大量的毕业生得去送外卖或者快递过渡一下。
我在这里只是描述现实，不是说大学生就应该去工地打灰、去送外卖或者去打螺丝，而是说，咱们就这么个整体环境，需求少，供给多，困难不可避免。
这一点不会因为大学生少或者多有啥改变。你说就是因为读了大学，所以才不去打螺丝，问题是那些读了大专的也不愿意去啊，让你去，你去？
这也是我之前说的，教育正在完成“去功利化”，除了名校，或者更过分，名校里的少数专业，其他的可能差别不大。
上大学之前就得清楚一件事，一个明显的趋势正在发生，今后读大学什么都不意味，只意味着你读了个大学，就好像你读了个高中一样，没人太会把那玩意当回事。
这也意味着，今后可能是那些学习好的卷名校，就跟韩国似的，上了名校就可以卷那几个非常少的超级企业和公务员。剩下的人就得重新找自己的社会定位了。
说到这里，大家可能要说了，博主你有解决办法吗？
说真的，眼下这种情况，谁都没啥好办法，只能是硬抗，每个人都得在这种环境下去思考自己的未来。
但是有些共识对长久发展是有帮助的。
最基本的一条，整个社会吸收就业，尤其高品质就业的，只能是商业，或者说商贸。
商贸是这个社会的基石，稍微萎缩一点，那就是几百上千万人的生计。你们去看看，那些不尊重商贸的国家，基本都在贫困线上趴着。我国这些年的大发展，本质也是拥抱世界后，商贸推动的大分工，有些城市做得很好，有些城市就很差了。这一点是要达成共识的，不然大学生学历真的会越来越不值钱。
在那些商业不行的地方，大学生真心不值钱。很多人嫌一线城市随便一个人都是大学生，问题是其他很多地方大学生真没事可做，只能去考公务员。
更直接一些，商贸发达，大学生就是人力资源，否则就是就业压力。我知道有人又念经似的扯996，那不有劳动法么，如果拿出抓酒驾的力度来落实劳动法，多容易得事。
这个世界上没啥东西有利无害，包括咱们每个人，体内都有野兽基因，这就是为啥需要法律来规范。很多问题的本质，就是有法却不落实。
而且我之前也说了，大学生毕业，决定不了该去哪，就去商业发达，私企多的地区。这里不是说国企不好，绝对没有，非常好，只是跟绝大部分人没关系，你进不去。而且关键是国企吸收就业非常一般，这个不是我编的。
咱们复制一段“两会”上的话，出处附上链接了：
>
> “56789”，这是对改革开放以来我国民营经济发展的生动描述。这个形象的“56789”，即民营经济贡献了50%以上的税收，60%以上的国内生产总值，70%以上的技术创新成果，80%以上的城镇劳动就业，90%以上的企业数量。
>
> http://www.cac.gov.cn/2023-03/01/c_1679309732571154.htm
最搞笑的 是，上边这段，尽管出自官方文件，并且在一部分人那里是常识。但还有一些人，一听这个就来气，你都不知道他们气啥。
我这里不是想说服谁，只是想说，每个人最后都会得到自己应得的，基础观念的缺失，最后都会体现成生活水平和社会地位的缺失。关键是瞎指导自己的孩子，倒霉好几代人。
可能有小伙伴纳闷，你聊了半天，为啥不提大学生学到的东西都没啥用？
大学教的东西本来也没用啊，教育的目的就是教育，并不是技校。读大学是让你做个有思辨能力的人，掌握到一些基本的常识，最好能掌握学习的能力，需要啥技能在工作里慢慢学。
主要也是大学真没啥技能可以教的，除了编程，教了也没用，因为社会进化太快了，等你学完出来，你那个技能可能已经没用了。这个不需要多说吧，这个号的读者基本都有学历，你们的技能是在工作中学的，还是在大学学的，大家心里都清楚吧。而且90%的人，毕业十来年之后都不从事大学专业了。
文末再总结下吧。
1、大学生就业难本质就是商贸的萎缩，商业不行，就业不会好，这是铁律。解决内卷的唯一办法就是输出内卷，向外而生，去跟更多、更有钱的客户做买卖搞贸易，并且扩大老百姓的购买力，通过内需刺激商业环境，商业天然需要大学生，除此之外没啥别的办法。
2、市场是需求驱动的，没人买你的东西，你的东西再好，也得破产。没有公司需要大学生，你为了考大学花了再多的钱，最后也找不到好工作。
商业繁荣的时候，公司多，毕业生好找工作，工资也高，政府收入多，公务员收入也多。反过来，商业不行，私企降薪裁员，很快会蔓延到财政，到时候公务员收入也得跌，现在很多地方已经有了凉意。
3、教育只是教育本身，今后会越来越和职业解绑定。绝大部分人最后混成什么样，主要取决于进取心、勇气、商贸环境、动手能力还有运气。
**全文完，既然看到这里了，如果觉得不错，随手点个赞和“在看”吧。** **
** **如果转载本文，文末务必注明：“转自微信公众号：九边”** 。 ** 往期阅读： [ 为啥中东就团结不起来？
](http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY0NDY4Ng==&mid=2247500293&idx=1&sn=7dbbbea75d0e42f3fbed4b449f706134&chksm=fab29424cdc51d32f291e534f2b95c9cc867eac4ffd0bcc10a9b9b6a2c48e3fab8e0133bc4ce&scene=21#wechat_redirect)
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[ **以色列要完蛋了吗？**
](http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY0NDY4Ng==&mid=2247500245&idx=1&sn=3db6ebd8ae1f0141b0741d0504813833&chksm=fab297f4cdc51ee2c5aa771b205df245cc5b9dccc575de1a25a456ec0b4cdbcbf772df2dad3c&scene=21#wechat_redirect)
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](http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY0NDY4Ng==&mid=2247500245&idx=1&sn=3db6ebd8ae1f0141b0741d0504813833&chksm=fab297f4cdc51ee2c5aa771b205df245cc5b9dccc575de1a25a456ec0b4cdbcbf772df2dad3c&scene=21#wechat_redirect)
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其实换位思考下，你有个孩子，他的学习成绩属于中等偏上的状态。国家按照20%的比例招大学生，你家孩子就得去上大专。现在扩招了，扩到50%就能去上大学了。如果事先告诉你，就算你家孩子大学毕业后，找工作方面并没有多少优势，你愿意去读大专还是本科？
这都不用问，必须是去大学啊。就算将来就业情况差不多，那也要去大学，这估计是所有家长共同的心声吧？
所以说“扩招”这事无论如何也是良政，让更多的人有了接受高等教育的机会。
当然了，我都知道你要说啥，不就是想说现在的大学教育水嘛。那是另一件事了，就好像你父母给你买电脑让你好好学编程，你却用它干了所有能干的事，除了编程，你能说你父母给你买电脑就是为了害你？
也就是说，扩招这事动机是好的，但是执行层面太难了，搞歪了。为啥中国大学问题那么多，这就不是我能说得清楚的。
我知道很多人又在那里念叨扩张是为了缓解就业压力，确实有这方面考虑，但本科在缓解就业压力方面非常一般。真正有这方面效果的是研究生和博士，只是随着研究生也毕业了，这种缓解能力如今弱了很多。不仅弱了，还让就业压力卷到硕士去了。
那问题来了，大学生就业差，扩招应该承担责任不？
当然不应该。提高大学生就业率其实也不难，直接招生砍一半，但不能为了提高就业率，就剥夺别人的上学机会，这个道理不难理解吧。在财政能支撑的前提下，还是要尽量让更多的人去接受通识教育。
更重要的是，以前上大学的名额很少，城里资源比村里好，工人资源比农民好，最后的结果就是中国基层的广大农民的孩子想上大学非常非常地难。现在这种情况依旧很明显，各省那几所省会的顶级高中已经垄断了名校名额，其他地级市的重点中学垄断了剩下的重点大学，县城里的学校啥情况，大家应该能猜到吧。
可见扩招本质也是向基层把门往大开了一些。
那谁为大学就业率不行承担责任呢？
整体经济环境，美帝，俄乌战争，越南，资本家，谁都可以怪，反正轮不上扩招。
你可能要说，大家读了大学，不愿意进厂了，所以扩招就是有问题。
接受了大学教育，就能有确定的未来，这个观念本身就应该尽快摒弃，不然家长和孩子都会非常痛苦，尤其是那些拼了命，把孩子送到大学的人，更应该对这一点有深入的理解。
中国人在传统里就有个非常离谱的观念，类似“万般皆下品，唯有读书高”，咱们这里不是说读书不高，而是说教育的目的是啥？教育的目的就是高人一等？接受了教育就有确定的未来？其实你们仔细想想，这些说法本身也没啥道理。
之前大家觉得有道理，是因为我们传统文化里“读书”基本和“做官”是挂钩的，加上以前大学生整体是稀缺的，所以才形成了这样的错觉。
咱们这里并不是要反思中国古代文化，而是说，任何观念的形成，往往都有经济或者政策基础。
在中国漫长的古代史里，读书这东西本身就不是为了学习知识，为的是牢笼志士，让那些有上进心的人，通过科举这种测试机制纳入统治阶层，或者让他们在枯灯下耗尽一生，属于法家的顶级阳谋。
多说一句，很多人问，学习法家的东西会不会让人更加通透？
不太会，法家的东西得搭配“权力”，你有权力，可以利用手里的“势”去折腾别人，让别人无可奈何地被你折腾，这是法家最擅长的。没有权力，法家那一套基本玩不转，按照那些东西做事，很快你就成了一个人见人烦的人渣了。
继续聊知识，古代真正的知识在匠人那里，怎么盖房子，怎么做木工，怎么做水力风车，怎么修河堤，这些都是以文盲为主的匠人们在操办。而且他们的学习手艺并不是靠读书进书院，匠人们主要靠师徒之间口耳相传。
读书人和匠人们完全两个社会阶层，读书的目的就一个，就是为了当官，先考取功名，去地方上当官，到时候具体事务啥都不懂怎么办？
好办，地方上有宋江那种循吏，他们负责具体事务，他知道本地谁会修桥铺路。县太爷想修桥，跟宋江一商量，他会找人去搞定，县太爷只需要关心怎么弄经费就可以了。
还有雷横那样的捕快负责治安，尽管宋江和雷横都和本地黑社会晁盖千丝万缕，不过社会就这么运行的，两千年磕磕绊绊也就过去了。
你可能要问，当官的啥也不懂，只读圣贤书，就能统治？
当然可以了。如果有点社会阅历，就知道外行指导内行是常态，内行指导内行是这些年新崛起的科技公司里才能看到的事。那些传统大企业现在依旧提拔会计什么的进入高管层，却不愿意提拔技术人员，这个也不难理解。
孔子有句话，“君子不器”，说的就是他们这样的人不能去干具体活。儒家是讲尊卑讲等级讲秩序的，后来科举选拔的，也都是一群读道德书不干具体事的人，他们科举中了之后指挥别人做具体的事，劳心者治人，专门搞人不干具体活，这就是“不器”。劳力者治于人，劳力的那些人，就是孔子说的“器”。
说了这么多，就是想说一件事，在整个漫长的中国古代，读书这事的目的本身就不是为了让你有个工作，就是为了做官的。
这也形成了老百姓的几个偏执的观念，觉得读书人那真是人上人，毕竟家境不好读不了书，哪怕将来考个秀才，都不用纳税，见了县官都不用跪。如果当上了进士，排几年队，当个县官，那不得了，古代当了官，大概率就进了婆罗门阶层。多娶几个媳妇生几个孩子，多买点地，就算后代考不上，也能维持几代人做小地主。
这种观念不是说现在没了，中国除了那几个商业发达的省份以外，绝大部分人的观念依旧是你进不了官府，那你一年几十万也没啥可吹牛逼的，说不定下周就去送外卖了。而公务员再过几十年过年依旧能收到单位的米面油，不仅实惠，而且光宗耀祖，不服不行。
“读书等于预备做官”这种传统观念，加上前些年经济大发展确实对大学生的需求比较大，大学毕业有个确定性很强的结果，导致了大家普遍对“读大学”有不切实际的想法。读完大学当公务员做白领，怎么都轮不到去打螺丝吧。直到这几年，形势突变。
那接下来会发生啥？
不是接下来，是正在发生，经济降速会对很多观念产生决定性的影响。
最基本的一条，关于教育的回报率问题。越来越多的人跟美国人似的，美国人眼里教育本身就是投资。既然是投资，可能会盈利，可能会赔钱，都得事先做好心理准备，而且得认赌服输。
大家甚至得意识到，读了大学，毕业后的工作可能不如不读，当然这个概率是很低的，之前就聊过，很多美国人那边如果考了个差劲大学，比如什么“英语文学”专业，干脆就不去了，毕竟读那么个专业，出来也得去开大车，不如早点去，少走四年弯路。
咱们的研究生已经出现了这种征兆，比如今年就有很多毕业的研究生发现，他们本科毕业的时候还能进一些大厂。但是他们读研的这三年里，那些大厂严重缩招，现在想进也进不去了。而且现在已经出现了大量的毕业生得去送外卖或者快递过渡一下。
我在这里只是描述现实，不是说大学生就应该去工地打灰、去送外卖或者去打螺丝，而是说，咱们就这么个整体环境，需求少，供给多，困难不可避免。
这一点不会因为大学生少或者多有啥改变。你说就是因为读了大学，所以才不去打螺丝，问题是那些读了大专的也不愿意去啊，让你去，你去？
这也是我之前说的，教育正在完成“去功利化”，除了名校，或者更过分，名校里的少数专业，其他的可能差别不大。
上大学之前就得清楚一件事，一个明显的趋势正在发生，今后读大学什么都不意味，只意味着你读了个大学，就好像你读了个高中一样，没人太会把那玩意当回事。
这也意味着，今后可能是那些学习好的卷名校，就跟韩国似的，上了名校就可以卷那几个非常少的超级企业和公务员。剩下的人就得重新找自己的社会定位了。
说到这里，大家可能要说了，博主你有解决办法吗？
说真的，眼下这种情况，谁都没啥好办法，只能是硬抗，每个人都得在这种环境下去思考自己的未来。
但是有些共识对长久发展是有帮助的。
最基本的一条，整个社会吸收就业，尤其高品质就业的，只能是商业，或者说商贸。
商贸是这个社会的基石，稍微萎缩一点，那就是几百上千万人的生计。你们去看看，那些不尊重商贸的国家，基本都在贫困线上趴着。我国这些年的大发展，本质也是拥抱世界后，商贸推动的大分工，有些城市做得很好，有些城市就很差了。这一点是要达成共识的，不然大学生学历真的会越来越不值钱。
在那些商业不行的地方，大学生真心不值钱。很多人嫌一线城市随便一个人都是大学生，问题是其他很多地方大学生真没事可做，只能去考公务员。
更直接一些，商贸发达，大学生就是人力资源，否则就是就业压力。我知道有人又念经似的扯996，那不有劳动法么，如果拿出抓酒驾的力度来落实劳动法，多容易得事。
这个世界上没啥东西有利无害，包括咱们每个人，体内都有野兽基因，这就是为啥需要法律来规范。很多问题的本质，就是有法却不落实。
而且我之前也说了，大学生毕业，决定不了该去哪，就去商业发达，私企多的地区。这里不是说国企不好，绝对没有，非常好，只是跟绝大部分人没关系，你进不去。而且关键是国企吸收就业非常一般，这个不是我编的。
咱们复制一段“两会”上的话，出处附上链接了：
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> “56789”，这是对改革开放以来我国民营经济发展的生动描述。这个形象的“56789”，即民营经济贡献了50%以上的税收，60%以上的国内生产总值，70%以上的技术创新成果，80%以上的城镇劳动就业，90%以上的企业数量。
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> http://www.cac.gov.cn/2023-03/01/c_1679309732571154.htm
最搞笑的 是，上边这段，尽管出自官方文件，并且在一部分人那里是常识。但还有一些人，一听这个就来气，你都不知道他们气啥。
我这里不是想说服谁，只是想说，每个人最后都会得到自己应得的，基础观念的缺失，最后都会体现成生活水平和社会地位的缺失。关键是瞎指导自己的孩子，倒霉好几代人。
可能有小伙伴纳闷，你聊了半天，为啥不提大学生学到的东西都没啥用？
大学教的东西本来也没用啊，教育的目的就是教育，并不是技校。读大学是让你做个有思辨能力的人，掌握到一些基本的常识，最好能掌握学习的能力，需要啥技能在工作里慢慢学。
主要也是大学真没啥技能可以教的，除了编程，教了也没用，因为社会进化太快了，等你学完出来，你那个技能可能已经没用了。这个不需要多说吧，这个号的读者基本都有学历，你们的技能是在工作中学的，还是在大学学的，大家心里都清楚吧。而且90%的人，毕业十来年之后都不从事大学专业了。
文末再总结下吧。
1、大学生就业难本质就是商贸的萎缩，商业不行，就业不会好，这是铁律。解决内卷的唯一办法就是输出内卷，向外而生，去跟更多、更有钱的客户做买卖搞贸易，并且扩大老百姓的购买力，通过内需刺激商业环境，商业天然需要大学生，除此之外没啥别的办法。
2、市场是需求驱动的，没人买你的东西，你的东西再好，也得破产。没有公司需要大学生，你为了考大学花了再多的钱，最后也找不到好工作。
商业繁荣的时候，公司多，毕业生好找工作，工资也高，政府收入多，公务员收入也多。反过来，商业不行，私企降薪裁员，很快会蔓延到财政，到时候公务员收入也得跌，现在很多地方已经有了凉意。
3、教育只是教育本身，今后会越来越和职业解绑定。绝大部分人最后混成什么样，主要取决于进取心、勇气、商贸环境、动手能力还有运气。
**全文完，既然看到这里了，如果觉得不错，随手点个赞和“在看”吧。** **
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](http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY0NDY4Ng==&mid=2247500293&idx=1&sn=7dbbbea75d0e42f3fbed4b449f706134&chksm=fab29424cdc51d32f291e534f2b95c9cc867eac4ffd0bcc10a9b9b6a2c48e3fab8e0133bc4ce&scene=21#wechat_redirect)
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